Actes du deuxième colloque de l'ADiMA 2018 : Didactique des mathématiques

Introduction aux actes du colloque de l'ADiMA

Ce document rassemble les actes officiels du deuxième colloque scientifique de l'Association de Didacticiens des Mathématiques Africains (ADiMA 2). Organisée du 16 au 18 août 2018 au sein de l'Institut de Mathématiques et de Sciences Physiques (IMSP) à Dangbo au Bénin, cette rencontre internationale a réuni des chercheurs, des formateurs et des enseignants venus de nombreux pays d'Afrique, d'Europe et d'Amérique.

Thématique centrale et axes de réflexion

La manifestation scientifique s'est articulée autour du thème principal portant sur la place de la didactique des mathématiques dans la formation des enseignants en Afrique, en dressant un état des lieux, des enjeux et des perspectives. Les communications et conférences plénières s'organisent autour de plusieurs sous-thématiques fondamentales : la formation initiale, la formation continue, les curricula, les pratiques enseignantes, ainsi que les articulations entre didactique des mathématiques et didactique des sciences et technologies.

Conférences plénières et contributions scientifiques

L'ouvrage détaille les interventions de spécialistes reconnus dans le domaine de la recherche en didactique. Des chercheurs tels que Denis Butlen, Jean-Luc Dorier, Mirène Larguier et Alexandre Mopondi Bendeko Mbumbu abordent des questions théoriques et méthodologiques majeures. Leurs travaux examinent notamment l'histoire de la didactique francophone, la Théorie Anthropologique du Didactique (TAD), l'analyse des pratiques effectives des enseignants et l'accompagnement professionnel dans divers contextes éducatifs africains.

Communications orales et analyses de terrain

Le document présente également de nombreuses communications orales issues de travaux de recherche empirique et théorique menés dans plusieurs pays comme le Bénin, la Côte d'Ivoire, le Cameroun, la République Démocratique du Congo, le Burkina Faso et la France. Ces contributions abordent des sujets variés, allant de l'enseignement de l'arithmétique et des probabilités jusqu'à l'évaluation certificative des professeurs stagiaires, en passant par l'analyse des manuels scolaires et la gestion des erreurs en classe.

Utilisation du document pour l'étude et la recherche

Ces actes constituent une référence bibliographique solide pour les étudiants avancés, les enseignants-chercheurs et les formateurs d'enseignants intéressés par les questions d'enseignement des mathématiques et des sciences. La diversité des contextes institutionnels présentés permet d'analyser comparativement les approches didactiques et les réalités curriculaires en Afrique subsaharienne et dans l'espace francophone.

Questions fréquentes

Où s'est tenu le deuxième colloque de l'ADiMA ?

Le colloque s'est déroulé du 16 au 18 août 2018 à l'Institut de Mathématiques et de Sciences Physiques (IMSP) situé à Dangbo, au Bénin.

Quels sont les principaux thèmes abordés dans les actes ?

Les contributions traitent de la formation initiale et continue des enseignants, de l'analyse des curricula, des pratiques enseignantes et des liens entre la didactique des mathématiques et celle des sciences.

Quelles théories didactiques sont mobilisées dans les articles ?

Plusieurs articles s'appuient sur la Théorie des Situations Didactiques (TSD), la Théorie Anthropologique du Didactique (TAD) et la double approche didactique et ergonomique.

Testez vos connaissances

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