Examens corriges

Concours 2018 École de Santé des Armées : Épreuve de SVT

Présentation de l'épreuve d'admission

Ce document officiel correspond au sujet de l'épreuve de sciences de la vie et de la terre (SVT) proposée dans le cadre des épreuves d'admissibilité du concours 2018 d'admission à l'École de santé des armées (ESA). Destinée aux candidats des sections médecine et pharmacie au niveau baccalauréat, cette composition s'est déroulée le vendredi 13 avril 2018.

Le sujet se compose d'un fascicule complet de 21 pages comprenant plusieurs exercices pratiques et théoriques, assortis de consignes strictes concernant l'interdiction de tout matériel électronique, de formulaires ou de calculatrices, ainsi que l'utilisation obligatoire d'une grille de réponse pour la partie sous forme de questionnaire à choix multiples.

Organisation et thématiques abordées dans le sujet

L'épreuve est structurée autour de plusieurs exercices indépendants qui couvrent de grands domaines du programme de SVT, allant de la génétique moléculaire à la géologie en passant par la physiologie humaine et l'immunologie.

L'exercice 1, noté sur 7 points, plonge le candidat dans une mise en situation médicale concrète au Togo. À travers l'étude de cas familiaux, le sujet aborde le diagnostic de maladies génétiques comme la drépanocytose et des maladies infectieuses telles que le paludisme. Les candidats sont amenés à analyser des arbres généalogiques, des séquences d'ADN et de protéines de la bêta-globine, des profils d'électrophorèse après action d'enzymes de restriction, ainsi que des techniques immunologiques comme le test ELISA sandwich. Cet exercice exige une mise en relation rigoureuse entre l'échelle macroscopique, cellulaire et moléculaire.

L'exercice 2, noté sur 4,5 points, regroupe une série de questions de cours sous forme de QCM portant sur des mécanismes fondamentaux de la biologie : la réponse immunitaire innée et adaptative, la vaccination, le brassage génétique lors de la méiose, la diversification du vivant et l'évolution, l'appareil végétatif des plantes, ainsi que la domestication et les plantes génétiquement modifiées.

L'exercice 3, noté sur 8,5 points, propose une analyse de documents approfondie. Il aborde le brassage génétique à travers l'étude de croisements chez les volailles et l'analyse phénotypique de la couleur du plumage. Il explore également la commande de la fibre musculaire à partir d'expériences historiques menées par Fatt et Katz sur la jonction neuromusculaire et l'action de l'acétylcholine, ainsi que le contrôle de la motricité et les interfaces cerveau-machine dans le cadre de la rééducation de la paraplégie. Enfin, la dernière partie de l'épreuve explore la géodynamique interne avec le domaine continental, la datation par radiochronologie de granites à l'aide de droites isochrones, le magmatisme de subduction, la sédimentation et la géothermie.

Conseils pour l'utilisation de ce sujet d'annales

Ce sujet constitue un entraînement de choix pour les candidats se préparant aux concours exigeants des grandes écoles militaires de santé. Il permet de s'exercer sur des situations de synthèse liant des notions théoriques complexes à des données expérimentales tirées de publications scientifiques récentes.

Pour tirer le meilleur parti de ce document, il est conseillé de respecter le format de composition en conditions réelles, en s'accordant la durée réglementaire de l'épreuve fixée à 1 heure 30 minutes pour un coefficient de 4. Un soin particulier doit être apporté à la rédaction des réponses scientifiques et à l'analyse rigoureuse des documents iconographiques et graphiques.

Questions fréquentes

Quel est le niveau requis pour présenter cette épreuve ?

L'épreuve s'adresse aux candidats titulaires ou préparant le baccalauréat pour les sections médecine et pharmacie du concours d'admission à l'École de santé des armées.

Quels sont les grands thèmes scientifiques évalués dans le sujet ?

Le sujet évalue la génétique et la physiologie humaine (drépanocytose et paludisme), l'immunologie, la neurophysiologie (commande neuromusculaire et motricité), la génétique des populations, ainsi que la géologie avec la tectonique des plaques, la datation radiométrique et la géothermie.

Comment sont évaluées les réponses aux questions ?

L'épreuve combine des questions de restitution de connaissances sous forme de QCM sur grille spécifique avec des points de pénalité en cas d'erreur, et des questions ouvertes nécessitant la construction de tableaux de synthèse ou l'explication détaillée de documents expérimentaux.

Testez vos connaissances

Question 1

Quelle anomalie moléculaire est à l'origine de la drépanocytose selon les documents du sujet ?

  1. Une mutation sur le gène codant pour la chaîne alpha de l'hémoglobine.
  2. Une mutation sur le gène de la bêta-globine localisé sur le chromosome 11.
  3. Une délétion totale du chromosome 11 dans les cellules sanguines.
  4. Une anomalie chromosomique liée au chromosome sexuel X.

Réponse correcte : Une mutation sur le gène de la bêta-globine localisé sur le chromosome 11.

Explication : Le document 1 indique clairement que la drépanocytose est due à la mutation d'un gène localisé sur le chromosome 11, codant pour l'un des types de protéines qui forment l'hémoglobine : la bêta-globine.

Question 2

Quel est l'effet de l'acétylcholine lors de son application sur la membrane de la fibre musculaire dans l'expérience 2 ?

Réponse correcte : Elle déclenche une activité électrique transmembranaire se traduisant par un potentiel d'action musculaire.

  1. Elle entraîne une repolarisation définitive de la membrane sans modification électrique.
  2. Elle bloque la transmission synaptique et annule tout potentiel de repos.
  3. Elle déclenche une activité électrique transmembranaire se traduisant par un potentiel d'action musculaire.
  4. Elle provoque la destruction immédiate des microélectrodes d'enregistrement.

Explication : L'expérience 2 montre que le dépôt d'une microgoutte d'acétylcholine sur la membrane de la fibre musculaire génère un enregistrement électrique caractéristique d'un potentiel d'action.

Question 3

Quelle méthode est utilisée dans le sujet pour déterminer l'âge des granites présentés dans l'exercice 3 ?

  1. La méthode de datation par le carbone 14.
  2. La méthode de la droite isochrone par le couple Rubidium-Strontium.
  3. L'analyse stratigraphique des couches sédimentaires sus-jacentes.
  4. Le comptage direct des anneaux de croissance minérale.

Réponse correcte : La méthode de la droite isochrone par le couple Rubidium-Strontium.

Explication : Le document 3 de la partie géologie présente explicitement la datation par la méthode de la droite isochrone en utilisant le rapport isotopique du strontium et du rubidium (87Sr/86Sr en fonction de 87Rb/86Sr).





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