Ce document officiel de référence, publié en janvier 2022, constitue une analyse approfondie de la situation du secteur de l'éducation et de la formation en République du Sénégal. Il a été élaboré par un groupement de cabinets d'experts comprenant l'International Development Center of Japan, Global Group 21 Japan et Earth and Human Corporation. L'ouvrage s'inscrit dans une démarche prospective visant à soutenir les politiques publiques éducatives, notamment à travers la mise en œuvre du PAQUET-EF (Programme d'Amélioration de la Qualité, de l'Équité et de la Transparence du Secteur de l'Éducation et de la Formation).
Le rapport complet s'articule autour de plusieurs axes majeurs qui couvrent l'ensemble du système éducatif, allant de l'enseignement préscolaire à l'enseignement secondaire général. Les analyses s'appuient sur des données statistiques récentes fournies par la Direction de la Planification et de la Réforme de l'Éducation (DPRE) du Ministère de l'Éducation Nationale (MEN).
Les grands thèmes développés dans le document comprennent l'accès à l'éducation, l'évolution de la population d'âge scolaire, l'état des infrastructures scolaires et les défis liés aux enfants non scolarisés. Une attention particulière est portée aux disparités régionales, notamment dans des zones spécifiques comme les régions de Louga et de Kaffrine, où les indicateurs d'accès et de maintien scolaire révèlent des problématiques particulières.
Le rapport examine en détail la qualité des apprentissages en se basant sur des évaluations internationales telles que le PASEC et PISA pour le développement. L'analyse met en lumière la nécessité de renforcer les compétences des élèves en lecture et en mathématiques. Par ailleurs, un accent particulier est mis sur la promotion de l'enseignement des sciences et des mathématiques, ainsi que sur le rôle stratégique des Blocs Scientifiques et Technologiques (BST) au niveau de l'enseignement moyen.
Sont également abordés les aspects liés aux curricula, à la distribution des manuels scolaires, à la formation initiale et continue des enseignants par le biais des Centres Régionaux de Formation des Personnels de l'Éducation (CRFPE), ainsi qu'aux dispositifs d'évaluation des acquis scolaires.
L'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) occupe une place importante dans le rapport, notamment à travers le Système d'Information et de Management de l'Éducation Nationale (SIMEN) et les initiatives d'enseignement à distance. Le document analyse également l'état d'avancement des plateformes numériques et les défis liés aux infrastructures de connexion dans les zones rurales.
La dimension genre et l'éducation des filles font l'objet d'une analyse fouillée, prenant en compte les actions de la Cellule Genre et Équité (CGE) du MEN, les stratégies nationales d'équité, la gestion de l'hygiène menstruelle et la lutte contre les violences basées sur le genre en milieu scolaire.
Une section importante du rapport est consacrée à l'analyse financière du secteur éducatif. Elle détaille la situation macroéconomique du pays, l'évolution du budget de l'État, la part allouée au Ministère de l'Éducation Nationale, ainsi que la répartition entre dépenses courantes et dépenses d'investissement. Le document analyse également les mécanismes d'appui budgétaire mis en place par les Partenaires Techniques et Financiers (PTF) tels que la Banque Mondiale, l'Agence Française de Développement (AFD) et d'autres organismes internationaux.
Ce rapport s'adresse aux chercheurs, aux planificateurs de l'éducation, aux partenaires au développement et aux étudiants en sciences de l'éducation qui souhaitent comprendre les défis structurels, financiers et pédagogiques du système éducatif sénégalais. Il fournit des données chiffrées précises, des tableaux comparatifs ainsi que des matrices de politique utiles pour la formulation de futurs projets de coopération.
L'étude vise à collecter et analyser les informations sur la situation actuelle du secteur de l'éducation au Sénégal afin d'identifier les défis prioritaires, d'élaborer une matrice de politiques et de soutenir la mise en œuvre de projets futurs dans le cadre du PAQUET-EF.
Le document couvre l'ensemble des cycles d'enseignement formel, de l'enseignement préscolaire à l'enseignement secondaire général, en passant par l'enseignement élémentaire et l'enseignement moyen.
Le rapport pointe du doigt l'éloignement des établissements scolaires en zone rurale, le taux d'abandon scolaire élevé dans certaines régions, la persistance des écoles à cycle incomplet, ainsi que les facteurs socio-culturels et économiques limitant la scolarisation.
Le budget provient principalement des finances publiques nationales gérées par le Ministère des Finances et du Budget et exécutées par le MEN, complété par d'importants appuis financiers et appuis budgétaires octroyés par des partenaires techniques et financiers internationaux.
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