Ce document officiel émanant de l'AEFE détaille l'ensemble des cahiers des charges des formations continues déployées dans la zone Maroc pour l'année scolaire 2021/2022. Il regroupe les programmes, les objectifs pédagogiques, les publics concernés ainsi que les modalités organisationnelles et financières de multiples actions de formation destinées aux enseignants du premier et du second degré, aux personnels de direction et aux équipes administratives.
Le plan de formation s'articule autour de priorités institutionnelles et pédagogiques variées, allant de l'accompagnement des nouveaux personnels à la mise en œuvre des réformes du lycée, en passant par le renforcement des compétences didactiques disciplinaires, l'éducation inclusive et le développement du plurilinguisme.
Le document présente un large éventail de stages et de regroupements adaptés aux besoins spécifiques des établissements du réseau. Les actions de formation se répartissent entre plusieurs grands axes disciplinaires et transversaux :
Les formations proposées s'appuient sur différentes modalités pédagogiques pour répondre aux contraintes du terrain. Selon les actions, les sessions se déroulent en présentiel, en distanciel ou sous forme de parcours hybrides combinant des apports théoriques asynchrones et des temps d'atelier synchrone. L'accompagnement des stagiaires intègre régulièrement des analyses de pratiques, des productions de séquences pédagogiques et des retours d'expérience en classe.
Chaque cahier des charges précise les formateurs pressentis, généralement des inspecteurs, des formateurs académiques ou des enseignants référents, ainsi que les critères d'évaluation des sessions, principalement basés sur des questionnaires de satisfaction et des bilans qualitatifs.
Les formations s'adressent à l'ensemble des personnels des établissements de la zone Maroc, incluant les enseignants du premier et du second degré, les personnels de direction, les conseillers principaux d'éducation, les personnels de santé, les documentalistes et les agents administratifs ou techniques.
Les actions de formation répertoriées dans ce document relèvent majoritairement d'un mécanisme de mutualisation financière entre les établissements de la zone.
Les parcours hybrides associent des temps de travail à distance sur des plateformes dédiées comme M@gistère et des regroupements en présentiel dans les établissements pilotes de la zone, tels que le Lycée Descartes à Rabat ou le Lycée Lyautey à Casablanca.
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