Ce document de travail, conçu par Mylène Lam-Tou-Kaï dans l'Académie de Guyane, s'adresse aux élèves de la classe de première suivant l'enseignement de spécialité en sciences de la vie et de la Terre. Il propose une démarche structurée pour aborder l'épreuve commune de contrôle continu, plus particulièrement l'exercice de type 1, à travers l'étude de la dynamique interne de la Terre et de l'origine des roches océaniques.
La première partie du document rappelle les exigences de l'épreuve écrite du troisième trimestre de première, d'une durée de deux heures. L'exercice de type 1, noté sur dix points, évalue la maîtrise des connaissances et la capacité à les organiser pour répondre à une question scientifique sous forme de texte argumenté ou de QCM.
Les compétences mobilisées s'articulent autour de l'analyse, de l'organisation des connaissances et de la communication scientifique. L'échelle de maîtrise s'étend de la non-maîtrise à la maîtrise bien acquise, permettant aux élèves de situer leur niveau de compétence.
Pour préparer les élèves à la rédaction d'un texte structuré, le document propose une démarche en plusieurs temps de travail de difficulté croissante. Le premier temps se concentre sur l'apprentissage des idées-clés et du vocabulaire scientifique à l'aide de fiches de révision et de cartes mentales. Le deuxième temps entraîne les élèves à bâtir un plan cohérent comprenant une introduction, un développement et une conclusion. Enfin, le troisième temps propose de réaliser un schéma de synthèse légendé sur la formation des roches au niveau d'une dorsale rapide.
Le sujet d'entraînement présenté s'intitule « Origine des roches océaniques ». Il demande d'expliquer les mécanismes aboutissant à la formation des roches de la croûte océanique à partir des roches du manteau. Les notions abordées incluent la divergence des plaques, la fusion partielle de la péridotite par décompression mantellique, l'apport de magmas et la formation de gabbros et de basaltes par refroidissement.
Le document fournit également une proposition de correction détaillée ainsi qu'une fiche de révision prête à l'emploi. On y retrouve les idées-clés attendues, les mots-clés indispensables tels que faille normale, hydrothermalisme ou métamorphisme, ainsi qu'un modèle de schéma bilan d'une dorsale rapide illustrant les différentes étapes de la fusion partielle jusqu'à la mise en place des basaltes en coussins.
Ce document s'adresse aux élèves de la classe de première générale suivant l'enseignement de spécialité de sciences de la vie et de la Terre.
Le sujet traite de la dynamique interne de la Terre et plus précisément de la dynamique des zones de divergence et de l'origine des roches océaniques au niveau des dorsales.
Le texte structuré doit comporter une introduction présentant le sujet et la problématique, un développement organisé en plusieurs parties et une conclusion résumant les apports principaux.
Quel est le phénomène à l'origine du magmatisme à l'aplomb des dorsales océaniques ?
Réponse correcte : La décompression du manteau liée à la divergence
Explication : Le magmatisme sous les dorsales s'explique par la remontée et la décompression du manteau asthénosphérique, entraînant une fusion partielle des péridotites.
Quelle roche constitue principalement la croûte océanique formelle par refroidissement lent en profondeur ?
Réponse correcte : Le gabbro
Explication : Le gabbro est une roche plutonique qui résulte du refroidissement lent du magma en profondeur au sein de la chambre magmatique de la dorsale.
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