Épreuve de technologie collège : Étude d'une piscine automatisée

Présentation du document d'évaluation

Ce document est une épreuve de technologie d'une durée de trente minutes, notée sur vingt-cinq points, conçue pour des élèves de collège. Elle s'inscrit dans le cadre du Collège Moulin Blanc situé à Saint-Amant les Eaux, avec une modification apportée par E. Thierry. Le sujet propose d'analyser le fonctionnement technique d'une installation moderne : une piscine privée automatisée. À travers l'étude de ce système, l'épreuve aborde plusieurs aspects de la discipline, allant de l'identification des composants de base jusqu'à l'analyse de chaînes d'information et d'énergie, en passant par des algorigrammes de régulation.

Les composants de base et les circuits de la piscine

La première partie de l'épreuve s'intéresse à l'architecture générale d'une piscine privée. Les élèves doivent associer des fonctions techniques à leurs composants correspondants. Par exemple, la collecte des impuretés flottantes est assurée par le skimmer, tandis que les débris déposés au fond du bassin sont récupérés par la bonde. La circulation générale de l'eau dans l'ensemble des canalisations est garantie par une pompe de circulation, et le réchauffement de l'eau s'effectue grâce à un radiateur ou une pompe à chaleur. Le document intègre également des notions de gestion des flux hydrauliques à l'aide de vannes qu'il convient d'ouvrir ou de fermer selon que l'on souhaite ou non réchauffer l'eau avant son retour dans le bassin.

Étude des fonctions automatisées : sécurité, éclairage et régulation du pH

Le sujet se poursuit par l'étude de fonctions techniques spécifiques régies par des automatismes. La fonction sécuriser est abordée à travers l'exemple d'un système d'alarme immergé nommé Aquaplouf, qui répond aux exigences légales relatives à la protection des piscines privées. Les élèves sont amenés à compléter les chaînes d'information et d'énergie de ce dispositif, en identifiant le rôle des piles d'alimentation, des capteurs d'ondes, du microprocesseur et de la sirène d'alarme.

Une autre section est consacrée à la fonction éclairer, commandée automatiquement par un capteur de luminosité et des conditions calendaires ou horaires représentées sous la forme d'un algorigramme. Les élèves doivent analyser cet organigramme pour déterminer si les spots immergés doivent s'allumer ou s'éteindre en fonction de la valeur mesurée en lux et de la date. Enfin, la régulation automatique du pH de l'eau fait l'objet d'une analyse approfondie reposant sur une sonde de pH et l'injection programmée de produits correcteurs (pH+ ou pH-) pour maintenir l'équilibre de l'eau de baignade entre des seuils précis.

Méthodes de révision et utilisation pédagogique

Ce type d'évaluation constitue un support pertinent pour s'entraîner aux épreuves de technologie au collège. Il permet de relier des concepts théoriques abstraits, tels que la chaîne d'information et la chaîne d'énergie, à des objets techniques du quotidien. Pour tirer profit de ce document, il est conseillé de s'exercer à identifier les flux et les constituants sur un schéma fonctionnel avant de valider ses réponses à l'aide des organigrammes logiques fournis dans le sujet.

Questions fréquentes

Quel est le thème central de cette épreuve de technologie ?

L'épreuve est entièrement consacrée à l'étude technique d'une piscine privée automatisée, comprenant la circulation de l'eau, son chauffage, la sécurité, l'éclairage et la régulation du pH.

Quels types de diagrammes les élèves doivent-ils analyser ?

Les élèves doivent compléter et analyser des chaînes fonctionnelles (chaîne d'information et chaîne d'énergie) ainsi que des algorigrammes décrivant le fonctionnement d'automatismes comme l'éclairage ou la régulation chimique.

À quel niveau d'enseignement ce sujet est-il destiné ?

Ce document s'adresse aux élèves de collège, dans le cadre du programme de technologie, comme l'att indique l'en-tête du Collège Moulin Blanc à Saint-Amant les Eaux.

Testez vos connaissances

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